Staatliche Schulberatungsstelle München - München

latizia P.

Ich habe einen Monat lang versucht Frau Denkhaus am Telefon zu erreichen, obwohl sie angeblich bis vier Mal die Woche tätig ist. Ich habe auch eine Email geschrieben. Ich habe noch nie so eine unwillige oder unfähige Psychologin getroffen, die sich selber wiederspricht und Termine nur nach Sympathie vergibt. Wir haben keinen Termin bekommen, aber am Ende wollte ich bei dieser Dame auch keine Testierung mehr vornehmen. Ich finde sie manipulativ und arrogant.

Jane F.

Ich hatte per Email und Telefonisch so einen positiven und lösungsorientierten Kontakt, dass ich die Schulberatungsstelle allen Eltern vollumfänglich empfehlen kann! Laut Homepage: mit Fragen zu Schullaufbahn, zum schulischen Bildungsangebot, bei Lern- und Leistungsschwierigkeiten, bei Verhaltensauffälligkeiten und allen schulischen Konflikten… (und viele mehr) Das Gespräch hat mit viel Klarheit gegeben und Unterstützung in einer schwierigen Phase geboten! Vielen Dank!!

Susann D.

Da dies auch die Anschrift für den MB OBB-West ist, möchte ich hier unsere Bewertung zum Ministerialbeauftragten OBB-West abgeben:

Wenn „angemessene Vorkehrungen“ – inklusive Schulbildung in Bayern nicht gewährt werden!

Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland Artikel 3 - Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden. Das Versagen von „angemessenen Vorkehrungen“ muss als Diskriminierung gewertet werden, die nach Art. 5 Abs. 2 und Art. 4 Abs. 1 der UN-BRK verboten ist. Artikel 24 Absatz 1 der UN-BRK verpflichtet den Freistaat Bayern ein inklusives Bildungssystem „auf allen Ebenen“ zu gewährleisten.

Laut Bescheid durch den MB der OBB-West, erhält unser Sohn ab der 5. Klasse bei Leistungsnachweisen nun keine Zeitverlängerung mehr und auch sonst wurden die Empfehlungen vom MSD-K nicht gewährt. Da Bayern die UN-BRK bisher nicht angemessen umzusetzen scheint und es bisher nur die Form der Integration gibt, erhalten Schüler eigentlich einen Nachteilsausgleich, da auch behinderte Schüler die gleiche Leistung in den Leistungsnachweisen erbringen müssen wie die nicht behinderten Schüler. Doch die Integration entspricht längst nicht mehr den Vorgaben der UN-BRK, da das Leitbild der UN-BRK die Inklusion und nicht die Integration ist. Ein Nachteilsausgleich für behinderte Schüler, ist als eine Übergangslösung zu sehen, bis die Länder ein vollständiges inklusives Bildungssystem entwickeln konnten.

Unser Sohn musste seine erste Mathematikprobe deshalb ohne Nachteilsausgleich schreiben, obwohl er eine Körperbehinderung hat und eine Schwerbehinderung von 70%. Unter anderem leidet er an einer starken Feinmotorik-Störung, daher fällt ihm das Schreiben und Zeichnen sehr schwer, weshalb er mehr Zeit benötigt als nicht behinderte Schüler. Wir atten den erforderlichen Antrag für einen Nachteilsausgleich bereits im Juni 2020 gestellt. Der Bescheid ging uns erst dann erst am 07.10.2020 zu. Die Mathematikprobe fand am 14.10.2020 statt. Daher konnten wir erst am 09.10.2020 Widerspruch einlegen. Da unserem Sohn die zusätzliche Arbeitszeit aus dem Nachteilsausgleich fehlte, konnte er von 6 Aufgaben nur 3 Aufgaben bearbeiten. Dafür hatte er insgesamt 20 Minuten Zeit.

Der Grund für die fehlende Umsetzung inklusiver Schulbildung, liegt vermutlich an der fehlenden Ausbildung der entsprechenden Lehrkräfte. Schließlich wurde der Nachteilsausgleich zuvor vollumfänglich auch von der Grundschule bewilligt. Die zuständige Schulleitung teilte uns am 16.10.2020 des weiteren mit "Wir sind nicht mehr in der Grundschule, sondern auf dem Gymnasium." zeigt die minderwertige Form der Integration in Bayern.

Mein Eindruck ist, dass es am Landschulheim Kempfenhausen bisher keine inklusiven Schulstrukturen zu geben scheint. Es gibt dort auch noch keine(n) Inklusionsbeauftragte(n), obwohl die UN-BRK seit 12 Jahren verbindlich zu beachten ist und in Bayern alle Schulen zur inklusiven Bildung verpflichtet sind.

Ich gehe davon aus, dass Frau Brigitte Grams-Loibl (zuständige Ministerialbeauftragte) bisher unzureichend mit den Rechten der UN-BRK vertraut zu sein scheint und noch keine Erfahrungen im Umgang mit behinderten Schülern haben könnte.

Ein Ministerialbeauftragte (MB) ist ein Beamter, der vom Staatsministerium für Unterricht und Kultus bestellt wird. Er hat die Aufsicht über die ihm unterstellten Schulen und fungiert als Vermittler zum Ministerium. Ministerialbeauftragte entscheiden zum Beispiel über Nachteilsausgleiche für Schüler mit Behinderungen. Als Sitz der MB OBB-West wird die Infanteriestraße 7 in München angegeben.

Wie viele ausgebildete Sonderpädagogen hier wohl tätig sind, die eine entsprechende Ausbildung haben, um inklusive Schulbildung in Bayern unterstützen bzw. entwickeln können? Welche medizinische Ausbildung haben diese Beamten, um Nachteilsausgleiche für behinderte Schüler angemessen beurteilen und bescheiden zu können?

In Bayern scheint es bisher keine eindeutigen Vorgaben und Regelungen zur inklusiven Bildung zu geben, um die UN-BRK berücksichtigen zu müssen.

Susann Dohm
Botschafterin für inklusive Bildung

Sabine A.

Ich habe schon mehrmals dort angerufen und immer sehr bemühte und ausgesprochen kompetente Mitarbeiter erlebt.

Georg R.

Seit Tagen telefonisch niemand zu erreichen

Ryuichiro G.

Useless Counselor

When I asked whether it was possible to transfer to a Gymnasium after graduating from elementary school in the sixth grade, the counselor refused to support me, stating that it was up to the school's decision. Even after contacting the school, I was told to get in touch with the same counselor again, but they never responded to my emails. I am astonished that a public institution involved in education provides such unprofessional service.